Programme de la Maison des Enfants (3-6 ans)

Vie pratique

Dans le milieu (la classe) préparé pour les 3 à 6 ans, il est essentiel de permettre à l’enfant de participer à des tâches de la vie quotidienne (mettre la table, étendre le linge, laver la vaisselle, jardiner etc…) afin de soutenir son développement. Cela lui apporte l’autonomie dont il a besoin afin de construire sa confiance en lui-même et permet de muscler ses mains ce qui constitue une réelle préparation à l’exercice d’écriture.

Raffinement des sens

Le raffinement des perceptions sensorielles est un moyen de développer l’intelligence. Quand on parle des sens, on vise la vue, le toucher, le goût, l’odorat et l’ouïe. Le matériel montessorien permet d’aborder la réalité qui nous entoure de façon isolée et avec les sens. Toutefois, les accompagnons l'enfant dans sa perception sensorielle du monde à travers les activités du quotidien, lors des repas par exemple, ou des regroupements.

Langage

Le langage dans notre pédagogie consiste bien évidemment à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de manière naturelle et selon le rythme de chaque enfant. Un matériel et une posture très spécifique de l’adulte formé sont alors adoptés dans cet intérêt. Toutefois, il s’agit d’abord de travailler sur la conscience phonologique de l’enfant et de lui apporter un lieu d’expression personnelle avec une écoute bienveillante favorisant le développement de son vocabulaire, de la construction de phrases et surtout de sa confiance en lui.

Les Mathématiques

L’ère des mathématiques est centrée dans un premier temps sur la reconnaissance des chiffres et le développement de la relation entre les chiffres et les quantités pour ensuite passer à la manipulation de ces quantités et grands nombres grâce à l’apprentissage graduel des quatre opérations mathématiques. Concrètement, des outils comme la frise numérique toujours affichée en classe permet à l’enfant de répéter la contine numérique à souhait et de s’entrainer autant qu’il veut à compter jusqu’à « 100 ». Aussi, un matériel comme la banque qui est un grand classique montessorien permet à l’enfant de prendre conscience des quantités et symboles jusqu’à 9999 puis petit à petit de manipuler ces grands nombres dans le cadre des 4 opérations.

La Culture

Dans notre pédagogie, la culture représente un ensemble de matières comprenant les sciences, la géographie et l’histoire. L’étude des sciences ainsi que les autres matières n’est pas théorique, elle passe par le toucher, le contact réel avec la nature qui joue un rôle essentiel dans le développement de l’enfant. Il sera permis à l’enfant de construire un potager et de consommer les différents fruits et légumes qu’il aura lui-même planté tout au long de l’année, le contact avec la terre ne lui est pas interdit. Il pourra également découvrir les différents cycles de vie des animaux et l’évolution d’une plante. L’accent est mis sur le vocabulaire qui se voudra le plus précis possible sans en devenir pour autant complexe et incompréhensible. C’est le monde réel tel qu’il est qui est présenté à l’enfant, sans histoires fictives et éloignées de la réalité. Notre pédagogie est également centrée sur l’apprentissage et l’immersion dans nos coutumes et bonnes traditions marocaines et musulmanes.

Développement global

Dans toutes ces activités, le mouvement de l’enfant est engagé à travers la manipulation des objets. L’activité psychique est engagée à travers l’expérience qu’il fait en les manipulant. La main est l’auxiliaire actif de la pensée. L’enfant de 3-6 ans est ordonné et concentré. Le matériel avec lequel il travaille génère de l’ordre, sa pensée devient ordonnée. Il est libre d’exercer, aussi longtemps qu’il le souhaite, une activité qu’il aura choisie. Ainsi, l’enfant se perfectionne : il perfectionne son mouvement, il construit sa pensée et son intelligence. Progressivement, il va accéder à la concentration, ce qui constitue le moment important autour duquel le développement du sens social, la socialisation, peut se faire.